Ciclo de Inteligencia. Planificación y Dirección
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Educación |
C |
Familia y educación familiar en el Renacimiento
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Educación |
C |
POLEMICA DE UNA CRISIS SECULAR
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Humanidades |
C |
Reflexiones acerca del terrorismo y sus justificaciones ideológicas
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Terrorismo |
PR |
Liberté, amour et foi: apréciation positive du fait religieux audelá d'une laïcité intolérante
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1998 |
Religión |
C |
La educación familiar en el pensamiento pedagógico del humanismo
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1999 |
Educación |
T |
La educación familiar en los humanistas españoles
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2001 |
Educación |
L |
La orientación familiar en el contexto de la orientación educativa
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2001 |
Educación |
C |
El fenómeno islamista en el Magreb
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2004 |
Islamismo; Magreb |
A |
Hacia una comunidad de inteligencia
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2004 |
Inteligencia y contrainteligencia |
A |
La inteligencia compartida
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2004 |
Inteligencia y contrainteligencia |
C |
La formación de la Comunidad de Inteligencia Española
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2005 |
Inteligencia y contrainteligencia |
A |
El pensamiento islamista en el siglo XX
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2007 |
Filosofía; Islamismo; Siglo XX |
C |
El terrorismo al comienzo del siglo XXI
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2007 |
Siglo XXI; Terrorismo |
C |
La actuación de los actores estatales a lo largo del conflicto de Irlanda del Norte
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2007 |
Defensa y Seguridad; Irlanda; Reino Unido |
C |
La inteligencia de la amenaza global: presupuesto básico de la respuesta
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2007 |
Inteligencia y contrainteligencia |
PR |
Reflexiones acerca del terrorismo y sus justificaciones ideológicas
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2007 |
Islamismo; Terrorismo |
C |
Reflexiones acerca del terrorismo y sus justificaciones ideológicas 2
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2007 |
Terrorismo |
PR |
Islam y Occidente frente al radicalismo islamista y el terrorismo yihadista: la batalla de las ideas
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2008 |
Islamismo; Terrorismo |
PR |
El hecho religioso: ¿una amenaza para la seguridad?
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2011 |
Defensa y Seguridad; Religión; Terrorismo |
C |